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2017年春学期教务工作计划

发布时间:2017-02-24   阅读:1009次
 2016\2017学年度第二学期教务工作计

一、指导思想

以党的十八大精神为指针,认真践行“优质均衡,促进公平”示范区的教育发展主题,以“外树形象,内提质量”为工作重点。把立德树人作为根本任务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保障,按照“提升内涵重在精致管理、队伍建设强化师德教育、提升质量依靠教学改革、安全稳定注重责任督查”的工作思路,凝聚智慧,求真务实,努力办好人民满意的教育,在更高平台上追求学校更好更快发展。  

以科学发展观为指导,继续以深化课程改革、以让学引思为抓手,提高教育教学质量为中心,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,本着“实在、实干、实效、争先创优”的原则。切实加强教育教学研究,不断完善教学评价机制,全面提高教师的业务水平,稳步提升我校的教育教学质量。通过营造高品位的学校文化、优秀的师资队伍、过硬的教育质量,真正实现文化立校、教研兴校、质量誉校,合力打造学校核心竞争力,进一步提升学校品牌,彰显特色。

二、主要工作目标

1、认真落实“五严”规定,切实规范办学行为。

2、积极实施“四名工程”,提升办学品味。

3、强化常规管理,实现减负增效,促进教学的高质量。

4、继续七年级要着重抓好学生的常规养成教育、八年级的理想教育、九年级的价值观教育。

5、做好特长生的培养,力争学生个个有特长,开成张中特色文化。

6、强化初三工作,使初三学生圆满毕业,并能力争全区中上游。

7、对“让学引思”教学改革成果推广、改进、提升。

三、主要工作措施

()以规范教学行为为重点,强化过程管理。使教学工作有序进行。

(1)按照国家规定的计划,开足各类课程,尤其是体育、音乐和信息技术教育课跟主课同等重视。在考查的内容和形式上也会有根本的改变 ,要求教师精心备课,尽职尽责上课。坚决做到学生、教师、教室、教务处的课表一致,并严格执行临时课程调动制度。有特殊情况需要临时调课的必须和教务处联系,并发放临时调课通知单,否则视为旷工职处理。    

(2)严肃课堂教学工作管理,杜绝上课迟到、早退、旷课 、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。教务处将不定期巡逻查看、对违规现象给予批评,并记入教师业务档案。
    3)严格执行省“五严”规定和局作息时间表,并印发给学生和家长,接受社会监督。

(4)定期征求老师教学意见,按月检查学生作业,定时调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师每一次教学评估后教学能力有所长进。
    5)增强教学辅助功能,确保一线稳定有序。加强班级图书角、阅览室、实验室、多媒体的管理,将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处,做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全,为教学一线提供安全、优质的服务;教辅工作管理,教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序,为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

6)抓教学过程管理,加大检查力度。

教学过程是一个动态的过程,本学期在注重教学质量目标管理的同时,将着力加强教学过程的管理。A\教师备课必须有二次备课,主要学科要有导学案,B、加大听、查课的力度:按照我校本学期查课安排,本学期每天都安排人员进行学风巡查,一查授课情况,对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。继续加大对听课考核的力度。行政干部每周不少于2节,每学期累计听课不得低于30节,教师每周不少于1节,学期累计听课不得低于20节。二查辅导的情况,要求老师做好学生的辅导工作,切实做到尽心尽责。

C、加大教学工作检查的力度:要求老师凡布置的作业全批,本学期除每月一次的常规检查外,将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载,作为学期结束考核的依据之一。

D、加强学生对教师的民主评议:依据学校的工作要求,逐月对教师教学工作的满意度进行学生测评,并及时反馈测评结果,并做好相关记载。

E、充分发挥对课堂教学工作的管理监控作用,坚持“六认真”常规要求。特别要重视作业的时效性意义,批改认真及时,上午的作业下午发到学生手中,下午的作业放学前最晚明天一早发给学生。①要严抓教学计划的制定和落实,做到科任教师制定计划细心、用心,教研组长把关专心、精心,教务处审核耐心、尽心。②加强课堂教学的管理、规范实验课教学。加强对课程教学的研究和总揽,要督促实验指导教师严格操作规程,质量第一,安全至上。③加强老师业务档案管理,完善教师电子业务档案。一如既往的抓好重大事情的管理,确保教育教学出成绩、出亮点。评优、晋升和竞赛活动,都要认真组织,力争最好成绩。

(二)、完善的教育教学各个环节

1、落实教学基本要求,不断提高课堂效益

1)、研究落实和把握好各个教学环节。

①备课要充分,目标要明确。要求做到“三结合”,即课程标准、教材内容、学生实际相结合,基本知识、基本技能、智力开发相结合,德育渗透、知识体系及心理素质相结合。参与教育共同体集体备课,每节课要结合我校学生实际有二次备课、教学反思。加强教学常规检查,教务处将常规教学检查融入平常的教学过程之中,采取分学科、分小组进行,每月至少检查一次,将结果及时告诉给年级组长和任课教师,年级组长负责及时反馈信息,提出改进意见,不断完善和提高备课水平,确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

②上课要精细、方法要灵活:要求做到“三个不”,即不上无准备、无教案的课,不上无目的、无要求的课,不上无容量、无密度的课。上课过程中要注意观察了解学生的感受和反应,要教得扎实,讲得到位,练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当,信息反馈及时。真正体现“让学引思”。

③训练要到位、容量要恰当:要重视基础训练,作业分层要求,抓好错题过关,提倡“小题大做”。

④辅导要及时、针对性要强:精准辅导,要求特别重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用,为基础较差的学生提供发展的机会,为成绩优秀的学生提供更广阔的上升空间。

⑤测评要科学、难度要适中:要求根据课程标准、教材和学生的实际情况,确定次数、难度、题量,要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作,重在发挥测评的诊断功能,同时要根据中考改革的情况,深入研究,把握好学科教学的深度和广度。学校每学期要有四次。

2)、“四精四必”落实到位。要求做到“四精”,即精选、精讲、精练、精批;“四必”,是精批的具体化即:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。加强对作业的有效控制,学生作业、练习布置要科学合理,严禁乱印乱订,教务处定期检查,严格控制,重在质量,做到有效练习,练有效果。

2、强化集体备课制度,整合教学资源

加强教研组建设,抓实备课组活动。积极推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课一次,参与共同体活动,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到“五定” 、“五议”、“六有”,“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、方法指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上,反对贪多贪难、食而不消, 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导“待进生”

3、切实做好各月的教学常规检查和反馈工作:根据学校“五认真”检查规范,召开教师大会、教研组、备课组会议,明确“认真备课、认真上课、认真作业、认真教研、认真辅导、认真组织课外活动”的“六认真”工作标准、检查内容、检查要求、检查责任人工作事宜,在思想上统一认识,明确今后工作思路。

(三)提升教研水平,强化教学实效性

1、走一条“教学、科研一体化”的道路,向科研要质量,以科研求生存、求发展。以课题研究为中心,教研科研有机融合,通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究,各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划,做到有准备、有主题、有质量,坚持理论与实践相结合,在深层次上开展教学研究、教改试验,争取实现教师人人有研究的课题。

2、渗透成功教育思想,构建成功课堂模式,落实好让学引思

全面落实教学课程计划,努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式,设计以学生学习效率为核心的教学方法,培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。注重教法、学法的研究与落实,教学中做到面向中下层,课堂上教好第一遍,在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当,容量适度,落脚点准,不仅要让学生学懂学会,还要强调学生当堂巩固,注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合,强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手,切切实实改革教法,认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座,组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比,更要把学法指导渗透到教学全过程之中,并且有计划地进行阶段小结,切实书写课后小记,促使学生学得主动,学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每一个学生都能感受到成功的喜悦。

3、强化学科组织建设,建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度;实施全面质量管理,健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作,加强与市区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流,确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。本期每位均须上一节公开课,交流老师上一节示范课,学科带头人教学能手上一节指导课,新聘教师要上一节见面课。组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作。本学期还打算收集并出好一期《张中论坛》专集。开设美术兴趣班和音乐兴趣班,发挥学生的特长形成张中的特色文化,力争学生个个有特长。强化思想教育七年级主重常规养成教育,八年级理想教育,九年级的价值观教育。

 ()以提高教学水平为基点,积极开展有益活动

1、活动是载体,是工作开展的有效方式,它贯穿于整个教学过程的始终。本学期教务处将继续结合教育部“阳光体育工程”和庆“五一”校园艺术节,诗歌朗诵比赛,结合我校教育教学的实际情况,会同教研处、教代会、、团委、学生会就教师和学生两个方面各类活动进行精心设计,教师活动的开展突出探究性,学生活动的开展则突出趣味性。

2、开展有针对性的业务学习。本学期教师的业务学习计划分为两部分,即每两周一次,由教务处、教研组、备课组组织,以开展专题学习、上示范课、研讨课等形式展开;每周进行一次集体备课,共同研究课程改革方案及教改措施;全面实施有实用性和针对性的校本教材,探究本学科校本课程的开发。

3、开展对新教师的培训活动。本学期将继续实行青蓝结对工程,在教研组内实行校本培训工程,采取多种办法和措施,促进和帮助新教师尽快成长。

 ()、以深化课程改革为热点,努力搞好教研工作。

1、深化课程改革,使教研活动制度化。

充分发挥教研组、学科组的教研优势,使教研活动制度化,各组要按照教务处的要求及安排,使各项活动要落实到实处,做到按时、准时、保质保量、不搞走过场,活动要有记载,教务处将不定期检查。本学期,学校继续要求教师每学期写一篇教学论文,并在校内组织评比,每两年必须有一篇教科研论文或科研成果在市级论文评比中获奖或在市以上报刊公开发表,并制定有关考核措施;学校继续要求每人每周必须写一篇《教学随笔》,每学期要组织优秀随笔、教案、课件的评比工作。教研组长是新一轮课改实施工作的关键人物之一,必须定期负责召集本组教师活动,研究课程标准,研究学科教材,研究学生学情,确定教学设计和教学模式。活动中必须有中心发言,人人参与,集思广益,最终形成体现集体智慧的教学方案。

2、注重教育教学科研工作,努力提高教师素质。

要在广泛开展读教育名着、专题研讨、名人报告、教师论坛等一系列学习交流活动的基础上,积极引导教师参加教科研工作。教科研的“研”,应突出在教师树立问题意识、积极参与教学内容、教学手段和教学模式改革的研究等方面,如在文化课教学中,可突出人文性、生活性、社会性、探索研究性教学,以培养学生的人文素质、创新能力和合作能力;积极撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表,或在省市级论文评比中获奖;积极参加国家级和省市级课题研究;积极开设教学公开课、教改研究课,以此不断提高教师理念,更新速度和教学改革、教育创新的能力。3、加强学科带头人和骨干教师队伍的建设。

要根据师资队伍现状,切实改善教师的职称结构、学历结构,使他们按期达到职称要求、学历要求。培养出更多的教坛新秀、教学能手、区学科带头人、市学科带头人。

(六)继续做好教室多媒体、学校图书室、实验室、音、体、美专用教室的教学功能;充分发挥网络资源的作用,利用好知校平台,尤其是省、区提供的中小学优秀课件包的使用。

                                                                                                2017.2


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